Kommissarische Leitung Daniel Büdeker
Staatl. a. Diplom-Sozialpädagoge, Familien- und Sozialtherapeut

KOOPERATIONSPARTNER André Hoppmann,
Kinder- und Jugendtherapeut,  Diplom- Psychologe

Telefon: 030. 6640 1188
Fax: 030. 6640 1187
E-Mail: kreakinderhaus@diekappe.de

Das Kreativitätskinderhaus auf Facebook

Spendenprojekt: www.bildungsspender.de/rundkariert

Die Wohngruppe Rundkariert bietet den Kindern Schutz und Geborgenheit in einer familiären Umgebung mit engem Bezugspersonensystem. Ziele sind die Entwicklung und Förderung von Begabung, Intelligenz und Persönlichkeit sowie die Schaffung und Nutzung der dafür notwendigen Lebens- und Entwicklungsbedingungen. Die Kinder lernen mit Unterstützung der pädagogischen Fachkräfte Verhaltensauffälligkeiten abzubauen und ihre sozialen Kompetenzen auf- und auszubauen. Durch kontinuierliche Elternarbeit soll die Stärkung der Erziehungskompetenz der Eltern erreicht werden. Die Eltern bleiben in der Verantwortung für die Erziehung und werden weiterhin als Experten für ihr Kind angesehen. Ziel ist es, durch eine enge Zusammenarbeit mit Müttern und/oder Vätern diese als verlässliche Kooperationspartner zu gewinnen, ihre Ressourcen nutzbar zu machen und ihre Erziehungskompetenz zu stärken und weiterzuentwickeln.

Einen wichtigen Rahmen für die pädagogische Arbeit bildet eine Tages- und Wochenstruktur, in der die Kinder einerseits Orientierung finden können, andererseits aber auch genügend Freiräume bestehen.

Zu den wöchentlichen Angeboten gehören:

• Gruppenabend mit gemeinsamem Essen
• Eltern-Kind-Nachmittage
• Gruppentraining zum Erlernen sozialer Kompetenzen
• Kreativitätspädagogische Förderung ( 5 Wochenstunden)
• Themenzentrierte Elterngruppe
• Pädagogisch-therapeutische Einzelgespräche und Beratung

Weitere regelmäßige Angebote sind:

• Elterngespräche
• Freizeitpädagogische Gruppenaktivitäten
• Gruppenreisen

Aus der Sicht der Entwicklungsfähigkeit und -notwendigkeit der Kinder erfolgt die Förderung in fünf Dimensionen:

• kognitive Dimension
• sprachlich-kommunikative Dimension
• künstlerisch-ästhetische Dimension
• psychomotorische Dimension
• sozial-emotionale Dimension

Diesem Ansatz trägt das Kreativitätsprogramm Rechnung. Unter- und Überforderungen sollen weitgehend ausgeschlossen sein. Das Erzieher-Kind-Verhältnis wird autoritativ und sozial-integrativ gestaltet. Die pädagogische Arbeit verfolgt vor allem nachstehende Entwicklungsziele, wobei die Entwicklung der Kreativität als Kern der Begabung und des individuellen Ausdrucks im Mittelpunkt steht:

• Spiel- und Lernfähigkeiten sowie Fähigkeiten des toleranten und verständnisvollen sozialen Umganges miteinander
• körperliche Fähigkeiten wie Bewegungskoordination, Gleichgewichtssinn und Körperbewusstsein, sensomotorische Fähigkeiten der Finger und Hände
• volitive und emotionale Voraussetzungen, die Konzentration und Entspannung ermöglichen
• Tast-, Hör- und Sehdifferenzierung, Unterstützung des Geruchs- und Geschmackssinns
• sprachliche und kommunikative Fähigkeiten sowie frühzeitige Fremdsprachenförderung (Englisch)
• freudbetonte Beschäftigungen in verschiedenen Kreativitätsbereichen als tragende Leitlinie der aktiven Beschäftigung mit dem Kind
• Motivation zu Erkenntnisdrang und Entdeckerfreude, vor allem durch mathematische, naturwissenschaftliche und technische Grunderfahrungen
• frühe bildnerische und musikalische Förderung durch Malen, Zeichnen, Formen, durch Singen, Musizieren

Das Kreativitätsförderprogramm zur Umsetzung der Ziele beinhaltet folgende Bereiche: Bildkünstlerisches Gestalten, Musikalisches Gestalten, Darstellendes Spiel, Sprachliches Gestalten, Tanz und Bewegung, Digitale Medien und Schach. Diese Inhalte werden mit allen Kindern im Umfang von insgesamt 5 Wochenstunden schrittweise und im Wechsel umgesetzt. Unser Konzept der Kreativitätsentwicklung verzichtet dabei auf die vielfach zu beobachtende Trennung von Lernen und Spiel. Es sieht dies vielmehr als ein Kontinuum mit fließenden Übergängen zwischen Pflichtaufgaben und freiwilligen Aufgaben, zwischen Lernen und Spielen, zwischen Last/Anstrengung und Lust. Die pädagogische Planung der Kreativitätsangebote orientiert sich inhaltlich deshalb sowohl an den  Interessen der Kinder mit dem Ziel, diese weiterzuentwickeln, als auch an der Absicht, sie mit neuen Themen und Erfahrungen in Berührung zu bringen, um ihren Erfahrungsschatz und damit die Begabungsentwicklungsmöglichkeiten ständig zu erweitern. Ausgangspunkt dabei sind die individuellen Voraussetzungen der Kinder (vgl. www.bip-mehlhornschulen.de).

Rechtsgrundlagen
§ 34 SGB VIII  -   Entgelt gesamt: 118,32 €
§ 34 i. V. m. 35a / Psychotherapeut  - Entgelt gesamt: 130,51 €